玄武区二年级语文阅读教学研讨在南京理工大学实验小学举行
时间: 2019-10-08 来源: 南京理工大学实验小学 作者:

金秋送爽,丹桂飘香。201910月8日下午,南京理工大学实验小学承办了主题为“理解学生,支持学习”玄武区年级语文阅读教学研讨活动,旨在解读部编版二年级阅读教材,研讨阅读教学策略之长文精教。本次活动由玄武区教师发展中心田红主任主持,玄武区全体小学年级语文教师参加活动,理工实小一到四年级语文老师全程参与学习。

首先,理工实小堵佳文老师和二(3)班孩子们带来了《我要的是葫芦》??翁蒙?,堵老师由谜语开篇,调动学习兴趣;随后在朗读中引导学生边读边思考,借助板贴葫芦藤、叶、花和果实,了解小葫芦的生长过程。整节课堵老师巧用漂亮精致的板书,以多种方式识字为基础,以多样朗读为重点,一步步引导孩子们理解果实和叶子之间的密切关系。

  

接着,来自宇花小学的吕培老师带孩子们走进了人美景美的《葡萄沟》。吕老师把新疆葡萄生长所需要的条件,课题讲解中,借助字形,形义结合,引导学生们识字的同时又增长了科学知识??翁蒙下览鲜?/FONT>围绕一个重点——为什么说葡萄沟真是个好地方?”,以“葡萄沟好在哪里?”这一问题贯穿始终,以小组合作的方式让学生们边读边想象、边读边探讨。同时,她还注意运用形象生动的图片,多种形式的朗读,帮助孩子们理解一些复杂的专业知识。

  

第三节课是由孝陵卫中学小学部的杨雯昕老师带来的《寒号鸟》。老师通过精简明了的课件,依托干净利落的语言,以读促讲,由读品情。杨老师长文短教,抓住核心,以默读的方式让孩子们寻找寒号鸟与喜鹊的对话,用多种形式的朗读让孩子们体会两者的不同心理。孩子们在老师绘声绘色的讲解中懂得了勤劳的珍贵,明白了贪玩、懒惰和不听劝告最终只会带来不好的后果。

  

最后,田红主任带领老师们进行了简短的评课,她指出:三位老师课堂目标清晰,都能根据课标年段要求设计教学,同时依托课后练习在课堂上落实教学。更值得肯定的是,在教学中都贯穿了多种形式的“读”,让学生在读中思考,在交流中积累和运用语言文字。她希望在此次教研活动的基础上,教师要抓住教学重难点,让不同层次的学生在课堂上都有提升。

  

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。每次教研,都是借力提升,拔节成长。半日时光,总能收获颇丰,受益匪浅。

(理工实小  周昕

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